PARA LEER ESTAS VACACIONES

LECTURAS DE 6 A 8 AÑOS

Título: Dewey: ¡Un gato en la biblioteca!Escritor: Vicki Myron, Bret Witter
Ilustrador: Steve James
Traductor: Teresa Blanch
Editorial: Edebé
Colección: Tren azul. Serie mis cuentos favoritos
Ciudad: Barcelona
Año: 2011
Nº pág.: 34
ISBN: 978-84-236-9915-5

Título: Arthur escribe una historia
Escritor: Marc Brown
Ilustrador: Marc Brown
Traductor: Vanesa Pérez-Sauquillo Muñoz
Editorial: Alfaguara
Colección: Infantil. Serie Arthur
Ciudad: Madrid
Año: 2011
Nº pág.: 32
ISBN: 978-84-204-0686-2

Título: Agapita, Berenguer y Wenceslao: ¿De qué os reís?
Escritor: Rafel Barceló
Ilustrador: Aitana Carrasco Inglés
Traductor: Roger Renau i Mateo
Editorial: A buen paso
Ciudad: Mataró (Barcelona)
Año: 2011
Nº pág.: 36
ISBN: 978-84-938036-4-3

Título: Miki y las flores de luna
Escritor: Stephen Mackey
Ilustrador: Stephen Mackey
Traductor: Ana Mata Buil
Editorial: Beascoa
Ciudad: Barcelona
Año: 2010
Nº pág.: 32
ISBN: 978-84-488-3134-9

El caballero Pepino Carmen Gil / Anna Castagnoli Pontevedra: OQO Editora, 2007
Pepino se ha enamorado de la princesa Rigoberta, para conseguir su mano se dirige a la guerra en busca de una victoria. Por el camino, su bondad y generosidad hacen que no llegue al campo de batalla, pues se entretiene ayudando a los demás. Un relato pacifista que muestra cómo lo sencillo y verdadero puede enamorar.


Cuando mi gato era pequeño Gilles Bachelet Barcelona: Molino, 2007
El señor Bachelet, artista despistado y desordenado, adopta a un gatoelefante, lo lleva a casa y le regala un peluche para que no se sienta solo. Sin embargo, la mascota, que está en la “edad del pavo”, no lo acepta. Un álbum lleno de guiños y contradicciones intencionadas entre texto e ilustraciones.

León de biblioteca. Michelle Knudsen / Kevin Hawkes Barcelona: Ekaré, 2007
Desde el primer día en que apareció por la biblioteca, el león se convirtió en un usuario ejemplar. Siempre respetaba las normas, participaba en las actividades y ayudaba en las tareas diarias de las salas de lectura. Este álbum describe una biblioteca y advierte que las normas deben tener excepciones.

Ningún beso para mamá Tomi Ungerer
Madrid: Anaya, 2007
A Toni Zarpas, el gato más travieso y gamberro de la clase, no le gustan los besos, pero su madre lo besuquea siempre y lo trata como a un bebé. Una historia que muestra los conflictos que se producen en las relaciones entre padres e hijos, con humor y cierto distanciamiento del lector.

Pantaleón se va Patxi Zubizarreta / Jokin Mitxelena Boadilla del Monte (Madrid): S.M., 2007
A Pantaleón, el muñeco de nieve, no le gusta vivir en el Polo Norte porque siempre es blanco y hace mucho frío. Un día decide explorar el desierto para sentir el calor del sol. En el camino encontrará vertidos tóxicos, perros malvados, montañas y dunas. Un texto poético para un divertido relato sobre la experiencia de cumplir un sueño.

Johann Sebastian Bach Paule du Bouchet / Charlotte Voake Barcelona: Combel, 2007
Presentación del músico alemán J. S. Bach que se completa con ejercicios interactivos con la voz y aclaraciones sobre qué es un canon, cómo se produce el eco, o las diferencias de ritmos en melodías. La obra se acompaña de un CD con el que se podrá disfrutar y aprender en familia y en el aula.

Sopa de clavo Eric Maddern / Paul Hess
Barcelona: Blume, 2007
Una fría noche, un vagabundo aparece en casa de una fornida mujer avara. Ante los ruegos del viajero la señora accede a dejarle dormir en el suelo. El huésped, como muestra de agradecimiento, le ofrece preparar la cena: sopa de clavo. Un cuento que invita a la reflexión.

600 puntos negros David A. Carter Barcelona: Combel, 2007
Un libro para mirar, manipular y sorprenderse, con el que disfrutarán tanto niños como mayores. Lleno de auténticas esculturas móviles en papel que fascinarán al lector, en cada página se descubre una serie de puntos negros que a lo largo de todo el libro hacen un total de seiscientos

¿Nada? Patrick McDonnell Barcelona: RBA Serres, 2007
Obra que realza el valor de la amistad, donde el protagonista quiere regalarle algo especial a su amigo, pero éste lo tiene todo, así que después de mucho pensar, decide regalarle nada. Encontrar nada en un mundo que está lleno de cosas no será una labor fácil para este peculiar personaje.

El Capitán Calzoncillos y el perverso plan del profesor Pipicaca(3ª ED.)
de PILKEY, DAV
EDICIONES SM

El capitán Calzoncillos y la invasión de los pérfidos tiparracos del espacio (3ª ED.)
de PILKEY, DAV
EDICIONES SM

Título: El Capitán Calzoncillos y la furia de la Supermujer Macroelástica
Escritor: Dav Pilkey
Ilustrador: Dav Pilkey
Traductor: Miguel Azaola
Editorial: SM
Colección: El barco de vapor. Serie El Capitán Calzoncillos

Título: El Capitán Calzoncillos y la dramática aventura de los engendros del Inodoro Malva
Escritor: Dav Pilkey
Ilustrador: Dav Pilkey
Traductor: Miguel Azaola
Editorial: SM
Colección: El barco de vapor. Serie El Capitán Calzoncillos

Título: Las aventuras del Capitán CalzoncillosEscritor: Dav Pilkey
Ilustrador: Dav Pilkey
Traductor: Miguel Azaola
Editorial: SM
Colección: El barco de vapor. Serie El Capitán Calzoncillos

El Capitán Calzoncillos y el ataque de los retretes parlantes
de PILKEY, DAV
EDICIONES SM

Cambio de look y otras aventuras (Aventuras de Valeria Varita)
de THOMSON, EMMA
EDICIONES BEASCOA, S.A.

Paraiso rosa y otras aventuras (Aventuras de Valeria Varita)
de THOMSON, EMMA
EDICIONES BEASCOA, S.A.

EL AMOR ES COMO EL QUESO, GERONIMO STILTON
de STILTON, GERONIMO
EDITORIAL PLANETA, S
Me encuentro de repente en un crucero por los Mares del Sur, conozco por sorpresa a una encantadora ratita, Ratolina Cursilina, que se enamora de mí y ¡quiere casarse a cualquier precio! Yo intento esquivarla desesperadamente y acabo náufrago en una isla desierta. Por mil quesos de bola, ¡qué increíble aventura!... ay, el amor...

MI NOMBRE ES STILTON, GERONIMO STILTON
de STILTON, GERONIMO
EDITORIAL PLANETA, S.A.
Desde que he contratado a mi nueva ayudante, Pinky Pick, me ha ocurrido de todo: he sido obligado a pasar la Nochevieja en el Polo Norte, he recorrido kilómetros a la deriva sobre un iceberg, sin siquiera un mísero quesito para hincarle el diente y he bailado salsa durante horas y horas.....

¡QUITA ESAS PATAS, CARAQUESO!, GERONIMO STILTON
de STILTON, GERONIMO
EDITORIAL PLANETA, S.A.
Vuelven las locas y divertidas aventuras del simpático roedor, escritor y periodísta de Ratonia. ¡Más historias morrocotudas directamente desde la Isla de los Ratones! ¿Qué sucede? ¿Quién corre por la ciudad haciéndose pasar por mi? ¿Quién planea echarme de El Eco de Roedor? Por mil quesos de bola, no podía ni imaginarme que....

EL FANTASMA DEL METRO, GERONIMO STILTON
de STILTON, GERONIMO
EDITORIAL PLANETA, S.A.
Vuelven las locas y divertidas aventuras del simpático roedor, escritor y periodista de Ratonia. ¡Más historias morrocotudas directamente desde la Isla de los Ratones! ¿Qué sucede en el metro de Ratonia, la ciudad de los ratones? ¿Qué misterios esconde el gato gigante que vaga por las oscuras galerías subterráneas, aterrorizando a todos los roedores de la ciudad? Brr, quizá sea un fantasma....

EL MEJOR AMIGO DEL PERRO
de MOURE, GONZALO
EDICIONES SM, 2007Tapa blanda
Imaginemos que el mundo funciona al revés. Los animales dominan la tierra y los humanos somos sus mascotas: ¿nos daría igual -como nos da con los perros- que nos sacasen a pasear con correa, que durmiéramos en el balcón, que nos dieran con un periódico, que tuviéramos que hacer pis detrás de un árbol, que nos dejaran en el coche asfixiados de calor, que nos abandonaran en la carreta cuando se cansasen de nosotros...?

DETECTIVE JOHN CHATTERTON . Yvan Pommaux . Caracas: Ekaré, 2000
Ha desaparecido una niña, toda vestida de rojo y que tenía que ir a casa de su abuela...¿Qué te recuerda esta historia? ¿Resolverá el caso el famoso detective John Chatterton?

LA MIERLITA. Antonio Rubio. Pontevedra: Kalandraka, 2002.
¿Pero cómo es posible que te hayas dejado engañar así? No sabías qué era el jápele-jópele, claro.

Título:Bob Esponja detective
Escritor: David Lewman
Ilustrador: Harry Moore
Traductor: Wendy P. Lopez
Editorial: Everest
Colección: Serie Bob Esponja

PROBLEMAS TIPO

La resolución de problemas es lo que más suele costarle al niño/a, fundamentalmente, por la falta de comprensión de los enunciados. De aquí a final de curso vamos a trabajar en clase los problemas, haciendo hincapié en la comprensión de los textos, pero es necesario que desde casa se trabaje también. A continuación os planteo posibles tipos de problemas que podéis trabajar con vuestros hijos/as, cambiando los enunciados. Espero que os sirva y muchas gracias por vuestra ayuda.
Un saludo,
Silvia

SUMAS

1. JUNTAR
Juan tiene 26 canicas; Pablo, 38 y Marta, 7. ¿Cuántas canicas tienen entre los tres?

2. AÑADIR
Elena tiene 12 canicas y en el recreo gana, compra, le regalan… 15. ¿Cuántas canicas tiene ahora?

RESTA

1. QUITAR
María tiene 16 canicas y en el recreo pierde, le regala a un compañero…4. ¿Cuántas canicas le quedan?

2. RESTO
Mª Cruz tiene 67 canicas. De las cuales, 5 son rojas; 13, amarillas y el resto, azul. ¿Cuántas canicas azules tiene Mª Cruz?

3. COMPARACIÓN

Juan tiene 47 canicas y Eusebio, 23. ¿Cuántas más tiene Juan que Eusebio?

MULTIPLICACIÓN

1. SUMAR NÚMEROS IGUALES
En la clase de 2º hay 23 alumnos/as. Si cada uno tiene 3 canicas, ¿Cuántas canicas tienen en total?

2. DOBLE Y TRIPLE
Silvia tiene 8 canicas y Lucas, el doble, el triple. ¿Cuántas canicas tiene Lucas?

*Todo este trabajo debe ir acompañado con preguntas de comprensión y destacar por separado los datos, la pregunta, la operación y el resultado.

GUÍAS DE LECTURA

Estimados padres y madres:

Todos los aspectos que se enumeran a continuación, están relacionados con la lectura mecánica, la comprensión lectora y la expresión oral y escrita.

LECTURA MECÁNICA
· Leer con buena entonación.
· Respetar las pausas.
· Darle sentido al texto que leen.

LECTURA COMPRENSIVA
· Comprender el significado del texto.
· Ser capaz, por ellos mismos, de contestar y realizar ejercicios partiendo de un enunciado o pautas orales.
· Comprender el significado literal y no literal de un texto.

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
· Expresar de forma coherente y clara una idea, ya sea oralmente o por escrito.
· Ser capaz de redactar adecuadamente un texto libre, una descripción, una carta, un diálogo, etc.

En clase, estamos trabajando varias guías de lectura con la colección de Mis Primeros Calcetines, la Media Lunita y el nuevo libro que habéis comprado últimamente.
El libro de texto de 2º es una buena guía para el aprendizaje, pero no, lo más importante. Lo principal para vuestros hijos/as es: saber leer correctamente, entender lo que leen y expresarse adecuadamente de forma oral o escrita.

Durante el primer trimestre y lo que llevamos del segundo, estamos haciendo hincapié en todas estas cuestiones. Por ello, os pido vuestra colaboración.

Todas las semanas, intentaré darles a vuestros hijos/as unas fotocopias de ejercicios sobre las páginas del libro que habéis comprado y que vamos leyendo en clase. La realización de los mismos, es una tarea que requiere paciencia y sobre todo, dejad que sean ellos/as quienes lo realicen y busquen las soluciones. Para ello, podréis guiarles, pero nunca darles la solución. De otra manera, será tiempo perdido para ellos/as y para vosotros/as.
Muchas gracias y un saludo,
Silvia.

RECURSOS DE ANAYA

A través del "Enlaces de Anaya" podréis trabajar todas las áreas de 2º: Matemáticas, Lengua, Conocimiento de Medio,Plástica o Música.

Un saludo a todos/as y feliz año nuevo.

CÓMO CONTAR UN CUENTO

Para contar o escribir un cuento y que no te ocurra lo que le sucede a la protagonista del vídeo:

1.Presenta a los personajes
2.Cuenta sus aventuras o sus problemas
3.Explica cómo acaban sus aventuras o cómo se solucionan sus problemas.

DESCRIPCIÓN DE MI COMPAÑERO/A

A mi compañera Noemí

Mi compañera es baja.Tiene el pelo rubio y los ojos azules.
Es buena.Le gusta jugar al escondite.

Fátima Smail.

A mi compañera Macarena.

Mi compañera tiene el pelo moreno. Sus ojos son negros.
Es atractiva, guapa, alegre y sencilla.
Le gusta jugar con Rosario.

Jonathan Rodríguez García.


A mi compañero Ismael.

Mi compañero es alto, moreno y tiene el pelo corto.
Siempre juega conmigo.
Es alegre y cariñoso. Y le gusta estar en el árbol viendo el fútbol.

María Cristina.


A mi compañera Rosario.

Mi compañera es al, rubia, tiene el pelo largo y lleva unas gafas blancas y rosas.
Es cariñosa y buena.
Le gusta jugar al fútbol.

Paula Ibáñez López.

A mi compañero Jaime

Jaime tiene el pelo y los ojos marrones. Es un poquito más bajo que yo, le gusta mucho el futbol y es del Sevilla.
Es muy buen compañero y amigo.

Raquel González Colón.

A mi compañera Mª Cristina:
Maria cristina es mi prima y me ayuda cuando lo necesito.
Tiene el pelo castaño y gafas rojas.
Es muy buena.
Ismael Lòpez Macías. 2º curso

A mi compañera Raquel:

Mi compañera tiene el pelo rizado y de color castañito.

Sus ojos son de color marrón oscuro y es muy morena.

Es muy buena, cariñosa y muy amable.

Le gusta mucho bailar las Divinas, jugar a Patito y colorear muchos dibujos.

Macarena Moreno.2º curso

A mi compañera Mª Cruz

Mari Cruz, tiene el pelo corto castaño, es alta y tiene los ojos marrones.

Le gusta mucho jugar con las muñecas.

Angela Delgado Díaz. 2º curso

A mi compañera...

Mi compañera es un poco baja, de ojos gandes y azules.Su pelo es castaño, es buena y cariñosa.Le encanta jugar al escondite con sus amigas.

Noemi Ramos Colón. 2º curso

LECTURA COMPRENSIVA.SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

En los enlaces de Lengua de 2º he incluido unas lecturas para que trabajéis la comprensión lectora,así como una serie de actividades de sinónimos y antónimos.

Es un documento en pdf.Esto signifiva que no podéis escribir en él ni modificarlo. Sólo podréis imprimirlo o trabajarlo de forma oral con vuestros hijos/as.

Un saludo, Silvia.

UNIDAD 1.LENGUAJE

Los primeros temas que vamos a trabajar en clase de Lengua incluyen el estudio de las trabadas. Para trabajar las trabadas ( br,bl, cr, cl…) deberás picar en ENTRADA DE LENGUA 2º que está a la izquierda de la página y pinchar en Lectoescritura . Una vez en la página, entra en el nivel 4 y sigue las instrucciones.

También aparece un enlace llamado Juegos de Lengua 1. En él podrás trabajar otros aspectos que vuestros hijos/as están practicando en la Unidad 1 del libro de texto (Abecedario, la frase, etc.)

Si tenéis alguna duda,podéis dejar un comentario o escribirme un correo a mi dirección.

Un saludo,
Silvia.

BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO 2010-2011

En primer lugar, daros la bienvenida al nuevo curso.

Me gustaría animaros para que este año utilicemos el blog para comunicarnos y trabajar juntos de forma coordinada. En él podréis encontrar enlaces de interés para trabajar con vuestros hijos/as aspectos relacionados con las áreas de Matemáticas y Lengua ;dejar comentarios sobre alguna actividad propuesta o escribirme algún correo a la dirección que aparece en el blog.

Este viernes,día 10 de Septiembre,tendremos una reunión a las 12 h. para hablar de los materiales que van a necesitar vuestros hijos/as.Será algo rápido, pero es importante que asistáis y poder así organizar la clase y empezar a trabajar cuanto antes.

Muchas gracias y un abrazo.

Silvia.

PROBLEMA PARA 1º CURSO

Cada quince días trabajaremos en clase un problema de matemáticas haciendo hincapié en la comprensión lectora desde diferentes aspectos(datos, pregunta, operación y resultado).Si queréis,podéis trabajar con vuestros hijos/as, problemas similares.


Pedro, tiene un paquete de folios. Le dio 15 a Lidia. Ahora le quedan 50.
¿Cuántos folios tenía el paquete?

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN LECTORA. (BÚSQUEDA DE DATOS)
1) ¿Cuántos paquetes de folios tiene Pedro?

2) ¿Cuántos folios le da a Lidia?

3) ¿Con cuántos folios se queda Pedro después de
darle a Lidia?


4) Verdadero o falso: V F

Pedro tiene 50 folios…………………………………………………………
Pedro tiene más de 50 folios………………………………………………
Después de darle a Lidia, Pedro se queda con 50 folios.............
Pedro le da todos los folios a Lidia………………………………....……


5) De los dos dibujos ¿cuál es el correcto? Marca con una x la escena correcta.

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN LECTORA. (PREGUNTA DEL PROBLEMA)

1) Lee el problema y escribe de nuevo la pregunta del problema.


2) ¿Cuál de las dos preguntas se parece a la del problema? Subraya la correcta:

• ¿Cuántos folios tenía el paquete antes de que Pedro le diera a Lidia?
• ¿Cuántos folios le quedan?

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN LECTORA. (OPERACIÓN)

1) Rodea sólo la operación correcta para resolver el problema.

2) Haz la operación que has elegido en el ejercicio anterior.

3) Inventa un problema para cada operación:







PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN LECTORA. (RESULTADO DEL PROBLEMA)

1) ¿Cómo empezarías a contestar la pregunta del problema?Subraya la correcta.

Pedro le da a Lidia…
El paquete tenía…